3 главных цели любого образовательного курса, который готовит детей к будущему.

Какую цель преследуют родители, когда выбирают образовательные курсы для своего ребенка? Чаще всего это закрытие потребностей, актуальных на сегодняшний день. Например: научите его читать, писать, рисовать и т.д.

Но могут ли родители с точностью распознать, что нужно ребенку в данный момент? И как выбранная система образования повлияет на качество жизни ребенка?

Давайте разберемся вместе.

Проблематика детского образования последних лет

Безусловно, ключевое значение имеет программа курса. Уже более 15 лет я готовлю детей к школе и лично выпустила около 1000 человек. Каждый год я адаптирую программу к тем потребностям, с которыми приходят дети.

Какие же проблемы испытывают дети сегодня? Как их выявлять? И где находить их решение?

А главное – как донести ценность полученного результата родителям.

По статистике, сегодня самые актуальные проблемы детей в младшем школьном возрасте – это скудный словарный запас, клиповое мышление, отсутствие мотивации к обучению, перенасыщение информацией.

Эта статистика говорит нам о том, что:

• Нужно уметь выявлять эти проблемы у дошкольников на этапе первичной диагностики;
• Современная образовательная программа должна решать эти проблемы.

И здесь речь идет не только о качестве образования, но и о качестве жизни.

Скудный словарный запас напрямую влияет на качество жизни: на то, как человек умеет доносить свои мысли, анализировать, делать выводы, аргументировать собственную точку зрения. Люди с небольшим словарным запасом часто используют в речи слова-паразиты.

В школьном возрасте ребятам с такой проблемой сложно осознанно читать, пересказывать, писать сочинения, рассуждать.

Развитие современного дошкольника начинается с расширения словарного запаса. Есть более 60 лексических тем, по каждой из которых ребенок активизирует словарный запас или узнает множество новых слов и учится использовать их в активной речи. Главная задача курса – дать ребенку навык связной речи. Это поможет ему быть увереннее и успешнее в разных сферах жизни.

Следующая проблема, требующая решения и профилактики в дошкольном возрасте – это клиповое мышление.
Клиповое мышление – это восприятие через короткие яркие образы. Проблема в том, что теряется концентрация внимания и способность человека видеть ситуацию целостно, анализировать и структурировать ее.

Такой тип мышления негативно влияет на успеваемость ребенка в школе: ему сложно сосредоточиться на задании, глубоко вникнуть в него и простроить логические цепочки.

В современных образовательных программах должна учитываться эта проблема. Для ее профилактики и решения можно использовать разные техники погружения в заявленную тему. Задача педагога – формировать устойчивый интерес ребенка к познанию мира, к формированию устойчивых причинно-следственных связей.

Отсутствие мотивации к обучению – это самая распространенная проблема. Как для школьников, так и для дошкольников.

Формирование мотивации для детей к обучению

Мы уже говорили с вами о том, что наш мир динамично меняется. И для взрослых, успешных людей регулярное обучение давно стало нормой жизни. А мы с вами являемся первооткрывателями в мир знаний. Представляете, какая это ответственность?

Хочу обратить ваше внимание, что формирование мотивации – это система, в которой учитываются особенности ребенка: возраст, интересы, наличие или отсутствие познавательного интереса. Кстати, наклейка в конце урока не является мотивацией для дошкольника.

С чего начинается мотивация?

Со знакомства. Еще Иоганн Вольфганг Гёте сказал: «Учатся у тех, кого любят». Первое впечатление о вас может очень вдохновить ребенка.

Следующий шаг – показать ребенку, где он сможет применять полученные знания. Ну и, конечно, регулярно делать процесс получения знаний активным, позитивным и интересным.

Каждую тему, которую педагог дает детям, можно презентовать с позиции «как это поможет тебе сейчас, как – в будущем».

Перенасыщение информацией – это наша всеобщая проблема. Когда наш мозг перегружен информацией, появляется тревожность и неспособность перерабатывать необходимый объем поступающей информации.
В случае с детьми – чем больше хаотичной информации они потребляют, тем хуже становится эффективность ее обработки, анализа и интерпретации.

Задача хорошей программы – дать детям навык работы с информацией: научить детей выявлять собственную потребность в актуальных знаниях и показать разные способы их получения.

Выстраивание программы, учитывающей проблематику обучения

По моим наблюдениям, еще 7-8 лет назад основной целью образовательного процесса являлось обучение. Мы учили детей писать, считать, решать. И этого хватало.

Сейчас мы должны начинать с решения проблем, игнорирование которых не позволит ребенку стать успешным. 

Сначала усиливаем мотивацию, затем – расширяем словарный запас и формируем навык работы с информацией. Только потом активно даем знания, параллельно развивая навыки, перечисленные выше. Регулярно проверяйте, усвоил ли ребенок знания, и если нет – обязательно ищите причины и устраняйте их.

В дошкольном возрасте обычно применяют два типа обучения: прямой и проблемный. Прямой – прочитал, запомнил, пересказал. Проблемный – вот тебе задача, вот инструменты, иди решай проблему.
Здесь хочу напомнить вам, дорогой читатель, что задача любого образования – готовить детей к будущему.
Уже сегодня мы видим, как роботы забирают большую часть рабочих мест. Каких? Где можно сделать задачу по шаблону…

Тогда какие же профессии востребованы сегодня и также будут актуальны в будущем? Это профессии, в реализации которых важны навыки 4к.

Вопрос: какой же тип обучения нужно предлагать детям сегодня для того, чтобы они были востребованны в будущем?

Использовать проблемный подход к обучению в дошкольном возрасте можно и нужно, но он требует определенной трансформации имеющихся образовательных программ. А трансформация, в свою очередь, требует экспертного подхода.

Но если ваш центр идет путем «от будущего» и активно развивает детей в нужном направлении – рано или поздно вы обречены на успех.

Конкурентноспособная образовательная программа – та, которая дает лучший уровень из предложенных на рынке и содержит больше выгод и преимуществ для клиента.

Подводя итоги вышесказанного, хочется отметить 3 главных цели любой образовательной программы, подходящей современным детям:

1. Развитие знаний, умений и навыков с учетом особенностей современных детей;
2. Формирование мотивации к процессу обучения;
3. Развитие высших психических функций: памяти, внимания, речи, воображения, перцептивных процессов и аналитико-синтетической деятельности мозга.

Желаю вам наличия всех ресурсов, которые помогут не только обучать детей, но и готовить их к успешному будущему!

С уважением, автор программ по подготовке к школе, Зара Симоненко.

Если вам нужна помощь с адаптацией вашей программы под современный подход к детям, всегда рада помочь в Телеграм или ВКонтакте.